Academia de Música de Santa Cecília

  Fondée en 1964 par Madame l'Ambassadrice Vera Franco Nogueira, dans un petit palais de l'Ameixoeira, à Lisbonne, l'Académie de Musique de Sainte Cécile, a, dès son commencement un modèle vraiment innovateur dans le panorama éducatif Portugais.

Et encore aujourd'hui, elle reste une école unique dans l'enseignement intégré, atteignant ainsi l'objectif de sa création. Un que c'est une école privée (mais sans fins lucratives) elle enseigne toutes les matières officielles (dès le pré-scolaire jusqu'à la fin du secundaire) accumulant dans le même espace l'enseignement de la musique.
Les avantages de ce modèle pédagogique ont été prouvés au niveau du développement intelectuel, artistique et personnel :
  • On favorise la rigueur et la discipline liée à la concentration ;
  • On développe la sensibilité et créativité ;
  • On fait la promotion d'unne apprentissage spécifique et globalisant par l'integration du savoir et par la stimulation de la réalisation de projets qui, dans ce contexte, deviennent facilement des projets interdisciplinaires et interculturels ;

Pour que les résultats soient possibles dans les deux disciplines (musicale et académique) l'Académie elabore des projets éducatifs qui, partant de son Idearium, définissent des objectifs à atteindre et proportionnent des procès pour les réaliser .

 

 

                            IDEARIUM -  Philosophie Educative


Education pour les Valeurs


Education Musicale

Education Academique

Dignification de la personne humaine :

      * respect de soi-même, des autres et des 
       diverses cultures;

      * sens de la justice et de la fraternité;

      * goût de l'innovation transformatrice;

      * valorisation de la spiritualité;

À travers la pratique musicale :

* Intériorisation de l'universalité artistique de la Musique;

* Développement de l'intelligence esthétique ;

* Valorisation  du rapport Musique-Spiritualité;



Valorisation de la créativité comme réponse à l'évolution permanent  :

*actualisation du Savoir ;

*Valorisation de l'interdisciplinarité des connaissances;

*intégration du rapport Science-Ethique-Esthétique;

*pratique de la créativité comme  facteur d'innovation et transformation;


 

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