1º ano do projecto 1.1. Leitura e análise interpretativa de um texto comum a todas as escolas ; 1.2. Selecção dos momentos mais significativos do texto 1.3. Ilustração dos referidos momentos. Troca das ilustrações entre as escolas. 2.1. Análise dos conjuntos de ilustrações recebidas; 2.2. Construção de um texto-suporte, para cada conjunto de ilustrações. Troca dos textos entre as escolas.    Cada escola recebe seis textos, ficando com nove diferentes.

 

2º ano do projecto 3.1. Análise dos vários textos presentes em cada escola, agora associados às respectivas ilustrações ; 3.2. Levantamento das semelhanças e diferenças entre os vários textos, em termos dos seus contextos narrativos (contexto espacio-temporal, persona- gens, desencadeadores de acção, caracterização) 3.3. Comparação dos elementos recolhidos, com os presentes no texto original ; 3.4. Debate sobre os valores/atitudes, inerentes a cada texto ; 3.5. Correspondência inter-escolas, desencadeando um debate alargado sobre os valores/atitudes encontrados ; 3.6. Síntese da partilha efectuada CARTA DE VALORES / ATITUDES   Troca das Cartas de Valores / Atitudes.    Coordenadores do PEE elaboram síntese 4. Elaboração de : *  um livro multi-lingual, utilizando o material existente; *  cartazes sobre a         CARTA DE VALORES/ATITUDES   Troca dos livros e dos cartazes sobre a  CARTA de VALORES/ATITUDES

3º ano do projecto 5.1. Elaboração de guiões de apresentação de três textos seleccionados (por escola), utilizando outras formas de expressão : **   Teatro / Video ** Diaporama - diapositivos com música de um compositor do país **  Banda desenhada vencedora de concurso escolar 5.2. Concretização dos guiões   6. Apresentação dos trabalhos à comunidade escolar : ** Exposição-retrospectiva dos momentos significativos e do processo metodológico; ** Mostra das concretizações dos guiões.   7. Elaboração de um CD'Rom de apresentação de todo o projecto.